Encore plus de titres

Oscar et la dame Rose, E.E Schmitt
Histoires extraordinaires, E.A Poe
La nuit s'eveille, Mary H. Clark
Les ruines du ciel , Ramy Zein
L'ecole de la guerre, Alexandre Najjar
Le silence du tenor , Alexandre Najjar
Nagazaki, Eric Faye
Tonbo, Aki Shimazaki

Choix de romans (3eme B)

Adaimy Paul : La cicatrice
Baker Nadine : Le horla
Berjawi Faisal : La planete des singes
Chaaban Bassem : L'ecole de la guerre
Charafedine Rabab
Doughan Amer : Nagasaki
Husami Omar : Ca c'est passe demain
Inkidar Sarah : La nuit s'eveille.
Kabalan Victoria
Kadi Tamara : Colomba
Khalifeh Karim
Khalil Elissa : Oscar et la dame Rose
Kheiredine Sarah : Les ruines du ciel
Kraytem Basma : Trois contes
Ladki Lea : L'etranger
Majed Ali
Maktabi Jad
Malki Marya : L'Alchimiste
Masri Rami : Le joueur d'echecs
Mirza Jawdat : Le silence du tenor
Saridar Nadim : 24 heures de la vie d'une femme
Tabbara Moustafa : Mrs. Mac Ginty est morte
Talih Karim : Vipere au poing

Présentation orale d'un article

I-Choix du sujet

- Pour être intéressant essayez de choisir un article lié à l'actualité
récente: médicale, sociale, scientifique, un fait divers, etc.
L'article devrait contenir une information « nouvelle» .

- Evitez les informations comme celles tirées du livre Guinness des records parce qu'elles sont très brèves et ne prêtent souvent pas à débat.

-Les sources d'information peuvent être diverses: journaux, revues, télévision, internet. . .


II- Préparation de l'article:

- Il ne s'agit pas de mémoriser l'article pour venir le réciter. Il faudrait donc
le connaître, non pas l'apprendre par cœur. Pour cela vous pourrez vous munir d'un aide-mémoire sur lequel vous préparerez vos notes de façon claire. Prenez soin de noter les chiffres.

- Répétez votre présentation à la maison en essayant de vous mettre en situation de présentation devant un auditoire.


III -Présentation en classe:

- Adoptez une bonne posture.
- Annoncez le sujet.
- Adopter un ton vivant, une voix audible. Articulez bien vos mots.
- N'ayez pas le regard fixé sur vos notes mais regardez votre auditoire
qui est votre destinataire.
- Pour intéresser votre auditoire vous pourrez introduire votre sujet
par un questionnement, diffuser des images, etc.
- Respectez le temps imparti.
- Mentionnez vos références.

Exercices supplementaires:

I- Exercices supplémentaires sur l’expression de la cause, de la conséquence
et du but

1- Reliez les propositions de façon à expliciter l’expression de la conséquence :
- Ce groupe musical a un grand succès ; il fait salle comble à chaque concert.
- La mode a une grande influence sur les adolescents ; elle leur fait acheter des vêtements qui ne les flattent pas.
- La Tour Eiffel déplaisait à de nombreux artistes ; ils ont réclamé sa démolition.
- Il est trop fort ; je ne peux rivaliser avec lui.

2- Complétez les phrases par le groupe prépositionnel (de cause) adéquat : à force de – faute de – sous l’effet de – en raison de – grâce à –
- Les poilus ont trouvé du réconfort ……………….soins des infirmières.
- Le trafic routier est interrompu………………un incident technique.
- ………………………insister, il a fini par obtenir gain de cause.
- La vigilance des conducteurs est considérablement diminuée…………..la drogue.
- Le coupable a été relâché…………………preuves contre lui.

3- Récrivez chaque phrase en transformant le rapport de cause en rapport de conséquence et en recourant à des moyens grammaticaux différents.
- Les organisateurs l’ont renvoyé parce qu’il protestait sans cesse.
- Comme l’enfant était tombé sur la tête, on dut lui faire une radio.
- On ne pouvait pas les déranger parce qu’elles étaient submergées de travail.

4- Complétez les phrases suivantes par une subordonnée de but. Variez les emplois.
- Suivez-moi,……………………………………………………………
- Je suis ravi de vous connaître………………………………………….
- Il n’a pas bougé………………………………………………………
- Elle a enfilé son joli pyjama…………………………………………

Corrigé :
Ex.1 : - Ce groupe musical a un si grand succès qu’il ………….
- La mode a une telle influence sur les ados qu’elle leur…….
- La Tour Eiffel déplaisait à tant d’artistes qu’ils ont………..
- Il est trop fort pour que je puisse rivaliser avec lui.

Ex.2 : - grâce aux soins……
- en raison d’un……
- à force d’insister,……
- sous l’effet de la drogue.
- Faute de preuves……….

Ex.3 : - Il protestait tant que les organisateurs…..
- L’enfant était tombé sur la tête, de sorte qu’on dut….
- Elles étaient submergées de travail, si bien qu’on ne ….

Ex.4 : - Suivez-moi, que je vous montre ce que j’ai trouvé.
- Je suis ravi de vous connaître, afin que vous puissiez m’aider à resoudre ce problème.
- Il n’a pas bougé de crainte qu’il ne réveille le nourrisson.
- Elle a enfilé son joli pyjama pour que tout le monde l’admire.



II- D’un discours à l’autre .

- Exercices de transformation :


1- DD DI : Il affirma : « C’est dommage ! Je suis obligé de partir au milieu du
match et je ne pourrai connaître les résultats avant
demain. »

2- DI DD : Il reconnut que c’était lui qui avait oublié les lumières allumées
la veille et il promit qu’il ferait davantage attention.

3- DIL DI : Pourquoi était-ce toujours lui qui était pointé du doigt à chaque
fois que quelqu’un faisait du bruit en classe ? Devait-il toujours
payer pour les autres ? Cela ne pouvait plus continuer ainsi.
Il s’en plaindrait sans doute auprès de son conseiller ou bien il
avertirait ses parents.C’était décidé !

- Réponses :

1- Il affirma avec regret qu’il était obligé de partir au milieu du match et qu’il ne
pourrait connaître les résultats avant le lendemain.

2- Il reconnut : « C’est moi qui ai oublié les lumières allumées hier, je promets de
faire davantage attention. »

3- Il s’offusqua en se demandant pourquoi c’était toujours lui qui était pointé du
doigt à chaque fois que quelqu’un faisait du bruit en classe et s’il devait
toujours payer pour les autres. Il pensa que cela ne pouvait plus continuer ainsi
et se promit de s’en plaindre auprès de son conseiller ou bien d’avertir ses
parents. Il jura que sa décision était prise.